Faktabox
- Børn/unge ønsker støtte men vil samtidig afprøve grænser
- Børn/unge skal derfor have plads til at eksperimentere også med sex
- Forældre skal søge at respektere barnet,
  og ikke stå for fast på egne meninger

- De unge har behov for at være sig selv, ved evt. at slippe væk

- Bor de hjemme, skal husorden, pligter opretholdes
- Legen er ekstrem vigtig, da det er eksperimenternes forum,der giver erfaring
 

Kontaktproblemer - Seksualitet

Har barnet problemer med social kontakt, her menes primært vanskeligheder med at skabe kontakt til det modsatte køn. Når kontakt endelig er etableret, kan barnet have vanskeligheder med at fastholde denne kontakt.

Barnet har ikke integreret de rolle-mønstre og normdannelser omkring det at være mand og kvinde. Disse normer danner en forudsætning for et socialitet med mennesker og - især - for et seksuelt samvær med det modsatte køn.

Former for symbiose. Situationen kan opstå på grundlag af mange forskellige relationer. Kontakt problemer kan komme af, at forældrene mentalt har bundet den unge, så den unge tager meget hensyn til forældrene, fordi den unge elsker dem og får dyb skyldfølelse, hvis de handler imod nogle uskrevne regler og ønsker.

Forældrenes mulige ønsker. De unge kan tænke sig til forældrenes mulige ønsker, uden at disse overhovedet har haft disse ønsker. Resultatet kan blive en forældrebinding. Versionen findes også som moderbinding eller faderbinding. Der kan også være tale om andre former for bindinger. Men hvorom alt er, så forhindrer bindinger den unge i at handle og indsamle nyttige erfaringer.

At slippe væk.
Den unge kan for at slippe mentalt væk iværksætte et oprør, og fremsætte meninger som er de modsatte af forældrenes, selvom den unge inderst inde godt ved, at de gamle har fat i den lange ende. Oprøret kan resultere i handlinger hvor den unge prøver det grænseoverskridende. Det er der også noget positivt ved, da de udvikler sig.
Grænser. Men der skal statueres grænser. Uden grænser, selvom de unge ikke altid kan se det, er nødvendige for at give den unge følelsen af at forældrene holder af dem. Forældrene udtrykker deres kærlighed ved at interessere sig for de unge ved at sætte grænser- samtidig med at husordnen kan opretholdes.

De kan også kaste sig vildt ud i kontakt med det modsatte køn blot for at slippe væk, men også for eksperimentet skyld. Er den unge mindre moden, vil det i mange tilfælde føre til nogle overfladiske bekendtskaber, som netop bærer præg af eksperimenter, hvilket kun er naturligt i ung alder.

Mange eksperimenter.
Hvis de af forskellige årsager forsætter med deres eksperimenter med masser af partnere, viser det sig ofte, at de har svære blokeringer omkring det at være nær egne følelser og bringe dem videre til partneren. De kan således have mange partnere uden at at være i stand til at fastholde kontakten i længere tid.

Deres konklussion er ofte, at de endnu ikke har fundet den rette.

Når et forhold bliver for ansvarsbetonet, kobler den unge ud med en eller anden plausibel begrundelse.  Denne gruppe har ofte haft en eller en kombination af overdreven komponenter, som f.eks. forkælelse, ensomhedsfølelse, manglende anerkendelse, voldelig opvækst.

Respekt for barnet.
Respekteres barnet ikke som et lille enestående person, vil barnet heller ikke føle sig velkomment, men i stedet mentalt flygte fra de voksne og evt. trække sig ind i sig selv.

Rollefordelingen i den moderne kernefamilie (aftalefamilien) kan være meget uklar, da barnet i mange tilfælde har "hovedrollen"  De er sjældent kompetente til at have denne rolle, og misbruger den ofte, når de føler at de er dem som bestemmer.

At give (tillade) dem magt, giver dem også usikkerhed, da de ikke er i stand til at styre denne magt. De bliver pressede og krævende, og føler, at mor og far ikke giver dem kærlighed og anerkendelse nok. Med anerkendelse af barnet, følger også små opgaver, som barnet på sigt bliver glad for, da de føler at de er en vigtig del af familien. Får de magt uden ansvar går det ofte galt. Det er her legen kommer ind i billedet. 

Alt er til diskussion.
En stor del af den naturlige respekt, som var integreret i den ældre generation, er blevet kraftigt reduceret på grund af ændringerne i samfundet.

Kvindens personlige frihed er blevet styrket via  kvindens frie erhvervsvalg og p.pillen. Både mandens og kvindens  værdinormer, roller og frihed er derfor minimeret eller helt forsvundet. Det giver problemer i opdragelsen, da alt synes at være til diskussion, uanset ældrenes forsøg på at påvirke de unge med deres erfaringer.

Skal selv skabe normer.
Nu skal mange unge men også voksne selv fremskaffe egne normer. Det gøres ved eksperimenter i leg. Eksperimenter uden leg kræver modenhed og ansvar, og det kan være vanskeligt, hvis der ikke er afsat lege-eksperimenter-tid. Det var lettere førhen, hvor børn og voksne blot skulle kopiere nogle normer. Nu er alt til diskussion. Dette kan virke forvirrende og meget energikrævende, men diskussioner kan ret beset også flytte noget.

At etablere ansvarsområder.
Holder du af dit barn, må du give barnet selvtillid igennem små ansvarsområder. Måske protesterer barnet, men det er af dovenskab eller/og uvidenhed. Det er klart bedst, at de unge får etableret nogle ansvarsområder, helst hvor der indgår menneskelige relationer, men også gerne små pligter, som f.eks. at have ansvaret for sin egen have, oprydning, opvask mm.
Hvordan de får motivation til at få den ide? Et af midlerne er, at de får opfyldt nogle behov for anerkendelse. Behov som bliver opfyldt, ved eget arbejde, giver dem den største tilfredsstillelse.Ofte ses at barnet/de unge slet ikke forstår det med pligter, men her må der handles konsekvent, men naturligvis må der ikke pålægges pligter, som overskrider deres evner.

Legens vigtighed

For at hjælpe barnet af med deres usikkerhed, og give det noget livserfaring, må legen benyttes. Legen styrker på sigt barnets selvstændighed og initiativ samt social forståelse. Legen er psykisk set et frirum, hvor det ikke kan ende galt.

Legens betydning
Barnet kan eksperimentere, uden at det kommer galt af sted., de bliver blot klogere hvis eksperimentet mislykkes. Langsomt som legene udvikler sig, opstår der lyst til at prøve legen for alvor. Det er da naturligvis ikke leg længere, men det går ofte fint, da barnet under legen har eksperimenteret med begrebet ansvar.

Hvis der ikke leges.
Hvis et barn pålægges et ansvar uden at have en rimelig chance for at kunne bære det, vil barnet ikke være i stand til at justere de værdinormer og regler som det senere kommer til at leve efter, når det bliver mere selvstændigt.
 
Sort/hvid holdning. (dikotome holdning)
Senere hen i voksenlivet, vil der opstå en sort/hvid holdning, hvor der handles efter princippet "enten-eller". Årsagen til denne dikotome handling (sort/hvide handling) er at der ikke har været eksperimenteret i tilstrækkelig grad uden ansvar omkring væsentlige områder i barnet liv. Det er netop barnets mangfoldige erfaringsgrundlag som det skaffer sig igennem legen, der giver barnet og senere den voksne mod og mulighed for at kunne handle i gråsoner og ikke i sort/hvid områder. barnet eller den voksne skal helst være i stand til at kunne finde løsninger som kan ligge imellem to yderpunkter. Det er meget nyttigt at kunne indgå kompromisser i mange af livets forhold.

Manglende psykosocial justering medfører angst og frustration. Reaktionerne på frustrationen ses f.eks. i aggressiv adfærd som vold, mudderkastning mm. Det er et klart tegn på manglende psykisk balance, som kan være fremkaldt af selvværd og selvtillid.